פעילות בנושא: לב השיקוף – ג

כל ילד יבחר נייר מתוך מניפת הצבעים.

הוראת קיפול: לקפל צלע לצלע מקבילה ולפתוח.

שאלה לדיון: מה השתנה בנייר לאחר שקיפלתם ופתחתם?

תשובה: נוצר לנו קו  ושני מלבנים.

שאלה לדיון: האם בקיפול צד אחד יכסה את הצד השני בדיוק?

תשובה: שני המלבנים משני צידי הקו מכסים זה את זה בקיפול ולכן הקו הוא קו סימטריה.

הוראת קיפול: לקפל צלע לצלע מקבילה כך שיתקבל מלבן.

הוראת קיפול: לקפל צלע קצרה לצלע מקבילה.

הוראת קיפול: לפתוח לריבוע הגדול.

הוראת קיפול: לקפל שני קדקודים סמוכים למפגש קווי הסימטריה.

שאלה לדיון: אילו מהקוים הם קוי סימטריה של המחומש? נמקו.

תשובה: קו הסימטריה של המחומש הוא הקו המפריד בין שני טרפזים ישרי הזווית.

הוראת קיפול: להפוך לצד שני.

הוראת קיפול: לקפל את הקדקוד של המחומש אל הצלע שמולו.

הוראת קיפול :להפוך לצד שני.

הוראת קיפול : לקפל את הצלע הקצרה של המלבן אל קו הסימטריה

שאלה לדיון: האם הקו הוא עדיין קו הסימטריה? נמקו.

תשובה: הקו אינו קו הסימטריה מכיוון ששני צדי הקו אינן מכסים זה את זה.

שאלה לדיון: איזה קיפול יהפוך את הקו לקו הסימטריה?

תשובה: קיפול הצלע של הריבוע הלבן אל הקו יהפוך את הקו לקו סימטריה.

תשובה: שני המלבנים משני צידי הקו מכסים זה את זה בקיפול ולכן הקו הוא קו סימטריה.

הוראת קיפול: להפוך לצד שני.

הוראת קיפול: לקפל את ארבעת הקדקודים כפי המודגם באנימציה.

הוראת קיפול: להפוך לצד השני.

הוראת קיפול: לקפל את הצלע כפי המודגם באנימציה.

הוראת קיפול: להפוך לצד השני. 

הלב מוכן.

שאלה לדיון : היכן ניתן לזהות את קו הסימטריה של הלב? נמקו.

שאלת סיכום: הביטו בגן ובסביבתכם היכן אפשר לזהות את קו הסימטרייה?