התלמידים יזהו במהלך הקיפולים מצבים שבהם יש מקבילות או מאונכות בין הקטעים.

ללא דגם.

מודד,  ישרים מאונכים וצלעות מאונכות , ישרים מאונכים, שיעור הכנה בנושא ישרים מקבילים – א, ישרים מקבילים,

זהו שיעור הכנה לפני השיעור ישרים מקבילים (דגם השמלה). במהלך קיפול הדגם בשיעור זה, התלמידים חוקרים ובוחנים ישרים מאונכים וישרים מקבילים המתהווים במהלך הקיפול. השיעור נותן לתלמיד כלים לבחינת הישרים המקבילים.

זווית, זווית ישרה, ריבוע.

התלמידים יזהו במהלך הקיפולים ישרים המאונכים זה לזה וישרים המקבילים זה לזה.

שמלה

האמן פול ג’קסון

מודד,  ישרים מאונכים וצלעות מאונכות , ישרים מאונכים, שיעור הכנה בנושא ישרים מקבילים – א, ישרים מקבילים א.

זהו שיעור המשך לשיעור ישרים מקבילים 1/2 פעילות הכנה. בשיעור זה התלמידים יבחנו סוגים שונים של ישרים – מקבילים ומאונכים. בסיום השיעור מתקבל התוצר הסופי כהפתעה, תוך לימוד מושגים חדשים וחזרה על המושגים שנלמדו בשיעורי ההכנה.

זווית, זווית ישרה, ריבוע.

תרגול בנושא זוויות – ישרים מקבילים- ישרים מאונכים

ישרים מאונכים   ישרים מקבילים ומאונכים 1/2, ישרים מקבילים ומאונכים 2/2 , זוויות מתאימות ומתחלפות בישר החותך את הישרים המקבילים.

ישרים מאונכים, ישרים מקבילים, מושג הזוויות.

• התלמידים יקפלו שני סוגים של משולשים, קהה זווית שונה צלעות ומשולש ישר זווית שונה צלעות.
• התלמידים יקפלו ויסמנו את הגובה, חוצה הזווית ובתיכון בשני סוגי המשולשים.

ציפורניים מלאכותיות.

התלמידים יצרו שני סוגים של משולשים, משולש קהה זווית שונה צלעות  ומשולש ישר זוות שונה צלעות. יקפלו ויסמנו את הגובה, התיכון וחוצה הזווית במשולשים. פעילות זו היא הכנה לפעילות הבאה בה יבחנו את שלושת הקטעים במשולש שווה שוקיים.

הכרת סוגי המשולשים.

• התלמידים יקפלו שני סוגים של משולשים, קהה זווית שונה צלעות ומשולש ישר זווית שונה צלעות.
• התלמידים יקפלו ויסמנו את הגובה, חוצה הזווית ובתיכון בשני סוגי המשולשים.

ציפורניים מלאכותיות.

התלמידים יצרו שני סוגים של משולשים, משולש קהה זווית שונה צלעות  ומשולש ישר זוות שונה צלעות. יקפלו ויסמנו את הגובה, התיכון וחוצה הזווית במשולשים. פעילות זו היא הכנה לפעילות הבאה בה יבחנו את שלושת הקטעים במשולש שווה שוקיים.

הכרת סוגי המשולשים.

חקר תכונות המרובעים.

ללא דגם

התלמידים יתנסו בפירוק והרכבה ובבחינת הזוויות של המצולעים, וימצאו את הזוויות הנסתרות.

הכרת מושג הזווית.

• התלמידים יזהו מרובעים, בדגש על דלתון וריבוע.
• התלמידים יזהו את הקטעים המאונכים בריבוע ובמעוין.

ציפור מנקרת

בשיעור זה יחקרו התלמידים את סוגי המצולעים המתהווים במהלך קיפול הדגם. בסיום השיעור מתקבל התוצר הסופי כהפתעה, תוך לימוד מושגים חדשים וחזרה על המושגים שנלמדו בשיעורי ההכנה. בפעילות זו התלמידים יזהו, יחקרו את המעוין והריבוע.

הכרת המושגים: צלעות, קדקודים, מרובעים.

• נייר אוריגאמי לכל תלמיד בגודל 15/15 ס”מ

חזרה על נושא הגופים שנלמדו ביסודי: מיון

מיון גופים, פאונים, מנסרות ותיבות.

ללא דגם

מומלץ ללמד את נושא הגופים לאחר שהתלמידים ביססו את הידע במצולעים.  מצולעים, מרובעים, גופים– מנסרה ותיבה מרובעת, גופים- מעטפת מנסרות, מיון גופים תיבות ומנסרות.

בפעילות זו נחזור על נושא הגופים שנלמדו ביסודי.

מצולעים, פירמידה, מנסרות ותיבות.

הכרת תיבה שהיא גם מנסרה מרובעת.

התבוננות במנסרה, תיבה ותיאורה, כולל מניית הפאות, המקצועות והקדקודים.

זיהוי וחקר התיבה, מעטפת המנסרה ומעטפת התיבה.

יצירה וקיפול של מנסרה מרובעת.

מיוקי קוואמורה מיפן. Miyuki Kawamura

שיעור חדש

הפעילות מאפשרת לתלמידים ליצור מנסרה שהיא גם תיבה, לחקור ולהכיר את מרכיבי המנסרה, התיבה והמעטפת. בפעילות זו התלמידים יקפלו וירכיבו את מעטפת התיבה, מנסרה מרובעת, יחקרו את הקדקודים, הצלעות והפאות של המעטפת. התלמידים יבחינו בין מנסרות שהן תיבות לבין מנסרה משולשת.

*מומלץ לקפל את הדגם לאחר שהתלמידים יתנסו בקיפולים, לדיוק יש חשיבות בדגם זה.

כפעילות סיכום בסוף השיעור מומלץ לבקש מהתלמידים להביא לשיעור הבא מנסרות ותיבות מהבית. ולמיין את המנסרות והתיבות.

מומלץ ללמד את נושא הגופים לאחר שהתלמידים ביססו את הידע במצולעים.

הכרה וחקר של המנסרות  

התבוננות במעטפת המנסרה המשולשת, מרובעת ומחומשת , כולל מניית הפאות, המקצועות והקדקודים.

יצירה וקיפול של מנסרה משולשת, מרובעת משושה ותכנון מעטפת מנסרה מחומשת.

מיוקי קוואמורה מיפן. Miyuki Kawamura

שיעור חדש

בפעילות זו התלמידים יצרו מעטפת מנסרה משולשת, מרובעת, משושה ויקבלו משימה לתכנן את המנסרה המחומשת.  התלמידים יחקרו את מרכיבי המנסרות.

*מומלץ לקפל את הדגם לאחר שהתלמידים יתנסו בקיפולים, לדיוק יש חשיבות בדגם זה.

מצולעים, מרובעים, גופים.