התלמידים יבחנו את המידות של הזוויות במצולעים באמצעות פעילויות של פירוק והרכבה של חלקי ריבוע.

ללא דגם

מספר סידורי 5011

מומלץ ללמד לפי הסדר באתר המותאם לתכנית הלימודים.

התלמידים יתנסו בפירוק והרכבה ובבחינת מידת הזוויות של המצולעים, וימצאו את הזוויות ההמסומנות במצולעים שונים.

הכרת מושג הזווית.

מספריים, נייר אוריגאמי לכל תלמיד בגודל 15/15 ס”מ.

• התלמידים ימיינו משולשים לפי זוויות.
• התלמידים יכירו וישתמשו במונחים: משולש ישר-זווית, משולש קהה-זווית ומשולש חד-זוויות.
• התלמידים ימיינו משולשים לפי צלעות.
• התלמידים יבנו ויזהו משולשים לפי צלעות וזוויות (מיון כפול).

ללא דגם

מספר סידורי: 555

פול ג’קסון

© כל הזכויות שמורות למרכז הישראלי לאוריגאמי

מומלץ ללמד לפי הרצף המופיע באתר (הרצף על פי תכנית הלימודים). ​

בשיעור זה יחקרו התלמידים את סוגי המשולשים המתהווים במהלך קיפול הדגם. בסיום השיעור מתקבל התוצר הסופי כהפתעה, תוך לימוד מושגים חדשים וחזרה על סוגי המשולשים.

משך זמן פעילות מומלץ: 45 דקות

* משך זמן הפעילות נתון לשיקול המורה, ויכול להשתנות בהתאם לגודל ואופי הכיתה.

הכרת המושג זווית ישרה, ייצוג ויזואלי של הזווית.

נייר אוריגאמי בגודל 15/15 ס”מ

דף עבודה – מומלץ להדפיס ולחלק לכל ילד עם נייר האוריגאמי

התלמידים יחשבו מידות של זוויות הנמצאות בשרטוטים מורכבים.

מגן דוד

מספר סידורי 5013

פול ג’קסון

© כל הזכויות שמורות למרכז הישראלי לאוריגאמי

הפעילות מתאימה גם ליום העצמאות וליום ירושלים.

התלמידים יצרו מגן דוד ובמהלך הקיפול יבחנו את הזוויות הנוצרות מהקיפולים השונים.

משך זמן פעילות מומלץ: 45 דקות

* משך זמן הפעילות נתון לשיקול המורה, ויכול להשתנות בהתאם לגודל ואופי הכיתה.

משולשים, זוויות

• התלמידים יקפלו משולש ישר זווית שונה צלעות.
• התלמידים יזהו את הזווית הישרה בכל משולש.
• התלמידים ילמדו למצוא גובה במשולשים: קטע היוצא מהקדקוד ומגיע לצלע שמול הקדקוד ומאונך לה.
• התלמידים יכירו את המונחים: ניצב, יתר במשולש ישר זווית.

3 ציפורניים

מספר סידורי: 5020

התלמידים יקפלו משולש ישר זווית שונה צלעות וילמדו למצוא את הגובה במשולש: אנך היורד מהקדקוד אל הצלע שממול. התלמידים ילמדו לזהות את הניצב והיתר. בסוף הקיפול יתקבלו 3 ציפורניים. בכדי לקבל את כל הציפורניים יש ללמוד את השיעורים הבאים.

הכרת סוגי המשולשים, זוויות, ישרים מאונכים.

3 ניירות אוריגאמי לכל תלמיד בגודל 10ס”מ \10ס”מ

מומלץ להדפיס לכל תלמיד דף משימות: גובה במשולשים ולחלק אותו בסוף השיעור.

• התלמידים יקפלו משולש קהה זווית שונה צלעות.
• התלמידים יזהו את הגבהים במשולשים.
• התלמידים יבחינו שבמשולש קהה זווית שניים מהגבהים מחוץ למשולש.

ציפורניים מלאכותיות.

מספר סידורי: 5021

התלמידים יקפלו משולש קהה זווית שונה צלעות.  יחקרו את המשולשים ואת הגבהים בכל משולש. במהלך השיעור התלמידים ילמדו לשרטט את הגבהים מחוץ למשולש. בסוף השיעור יתקבלו  3 ציפורניים נוספים.

הכרת סוגי המשולשים, זוויות, ישרים מאונכים.

2 ניירות אוריגאמי לכל תלמיד בגודל 10/10ס”מ

דף עבודה להדפסה: גובה במשולשים- קהה זווית

• התלמידים יקפלו משולש חד זווית וימצאו את הגובה במשולש.
• התלמידים ילמדו למצוא גובה במשולשים: אנך היוצא מהקדקוד ומגיע לצלע שמול הקדקוד ומאונך לה.

אף מלאכותי

מספר סידורי: 5022

התלמידים יקפלו משולש חד זווית, וילמדו למצוא את הגובה במשולש: אנך היורד מהקדקוד אל הצלע שממול.  בסוף הקיפול יתקבלו 2 ציפורניים. ואף מלאכותי.

הכרת סוגי המשולשים, זוויות, ישרים מאונכים.

נייר אוריגאמי לכל תלמיד בגודל 10/10ס”מ

דף משימות להדפסה עבור התלמידים: גובה במשולשים-חד זווית

התלמידים יחקרו את הגבהים במשולשים שונים.

התלמידים יזהו ויבחנו  את המושג גובה קדקוד, צלע שממול וכו.

התלמידים יבחנו את הצלעות הסמוכות במלבן המשמשות גם כגובה במלבן.

מגן דוד, דגל

מספר סדורי: 5023

פול ג’קסון

© כל הזכויות שמורות למרכז הישראלי לאוריגאמי

הפעילות מתאימה גם ליום העצמאות וליום ירושלים.

התלמידים יצרו מגן דוד ובמהלך הקיפול יבחנו את סוגי המשולשים שנוצרו בקיפול ואת הגובה במשולש שווה צלעות. בסוף השיעור התלמידים יקבלו משימה שבה יצטרכו למצוא את הגבהים במשולש ישר זווית שונה צלעות. בשיעור זה התלמידים יקפלו גם דגל וימצאו את הגובה במלבן.

משך זמן פעילות מומלץ: 90 דקות

* משך זמן הפעילות נתון לשיקול המורה, ויכול להשתנות בהתאם לגודל ואופי הכיתה.

משולשים, זוויות

•התלמידים יזהו ויחקרו את הגובה במלבן.

•התלמידים יבחנו את המושג גובה, קדקוד וצלע שממול.

מטוס

מספר סידורי: 5024

פול ג’קסון

© כל הזכויות שמורות למרכז הישראלי לאוריגאמי

מומלץ ללמד לפי הרצף המופיע באתר (הרצף על פי תכנית הלימודים). ​

בשיעור זה התלמידים יצרו שני טרפזים ישרי זווית ובפירוק והרכבה ימצאו את הגובה במלבן המורכב משני הטרפזים.

משך זמן פעילות מומלץ: 45 דקות

* משך זמן הפעילות נתון לשיקול המורה, ויכול להשתנות בהתאם לגודל ואופי הכיתה.

הכרת הנושא ישרים מאונכים.

נייר אוריגאמי לכל תלמיד בגודל 15/15 ס”מ.

•התלמידים יעסקו בבנייה של גבהים במקביליות ובמלבנים ובזיהויים.

•התלמידים  יבחנו את המושג גובה, קדקוד וצלע שממול.

התלמידים יתנסו בפעילויות המבהירות את הקשר שבין שטח המלבן
לבין שטח המקבילית.

מטוס

מספר סידורי: 5025

פול ג’קסון

© כל הזכויות שמורות למרכז הישראלי לאוריגאמי

מומלץ ללמד לפי הרצף המופיע באתר (הרצף על פי תכנית הלימודים). ​

בשיעור זה התלמידים יצרו שני טרפזים ישרי זווית ובפירוק והרכבה יבחנו את הגובה במקבילית ובמלבן.

בסוף השיעור יתקבל מטוס.

משך זמן פעילות המומלץ: 90 דקות (שיעור כפול)

* משך זמן הפעילות נתון לשיקול המורה, ויכול להשתנות בהתאם לגודל ואופי הכיתה.

הכרת מצולעים, ישרים מאונכים וזוויות.

3 ניירות  אוריגאמי לכל תלמיד בגודל 15/15 ס”מ,

מצולעים חופפים משוכללים – בצורת ריבוע

• התלמידים יקפלו ריבועים וירצפו איתם.
• הריצוף המוצג מקיים את הכלל של ריצוף בלי רווחים המכסים זה את זה.
• בריצוף מסוג זה סכום הזוויות של הריבועים  הנפגשים בנקודה המשותפת הוא תמיד 360°.

ריצוף בריבועים.

מספר סידורי: 5030

הרצף המומלץ ללימוד ריצוף הוא:

1. ריצוף במצולעים חופפים משכוללים – מצולע מסוג אחד. (משולש שווה צלעות, ריבוע, משושה משוכלל).
2. ריצוף במצולעים חופפים מסוגים שונים.

התלמידים ירצפו בריבוע יחקרו ויעמיקו בתכונות של הריבוע.

התלמידים יגלו שסביב לקדקוד משותף  לארבעה ריבועים סכום הזוויות הוא 360°.

התלמידים יגלו שסביב לנקודה משותפת לשלושה ריבועים כאשר צלע של ריבוע שלישי מונח על קדקוד של שני ריבועים אחרים, סכום הזוויות הוא 360°.

משך זמן פעילות מומלץ: 45 דקות

* משך זמן הפעילות נתון לשיקול המורה, ויכול להשתנות בהתאם לגודל ואופי הכיתה.

• הכרה וחקר מצולע משוכלל  שכל צלעותיו שוות זו לזו וכל זוויותיו שוות זו לזו.
• הכרת הזוויות של הריבוע – גודל כל זווית 90°.

5 ניירות לכל תלמיד  ניירות  אוריגאמי לכל תלמיד בגודל 15/15 ס”מ.