התלמידים יחקרו את המעוין והדלתון בתהליך הקיפול

רימון

מספר סידורי: 5006/2

פול ג’קסון

© כל הזכויות שמורות למרכז הישראלי לאוריגאמי

מומלץ ללמד לפי הרצף המופיע באתר (הרצף על פי תכנית הלימודים). ​

התלמידים חוקרים את המעוין והדלתון במהלך הקיפול

משך זמן פעילות מומלץ: 45 דקות

* משך זמן הפעילות נתון לשיקול המורה, ויכול להשתנות בהתאם לגודל ואופי הכיתה.

מומלץ ללמד את השיעור לאחר השיעורים בנושא מצולעים.

2 ניירות אוריגאמי לכל תלמיד בגודל 15/15 ס”מ.(מומלץ נייר אוריגאמי בצבע אדום וצבע ירוק)

התלמידים יחשבו מידות של זוויות הנמצאות בשרטוטים מורכבים.

מגן דוד

מספר סידורי 5013

פול ג’קסון

© כל הזכויות שמורות למרכז הישראלי לאוריגאמי

הפעילות מתאימה גם ליום העצמאות וליום ירושלים.

התלמידים יצרו מגן דוד ובמהלך הקיפול יבחנו את הזוויות הנוצרות מהקיפולים השונים.

משך זמן פעילות מומלץ: 45 דקות

* משך זמן הפעילות נתון לשיקול המורה, ויכול להשתנות בהתאם לגודל ואופי הכיתה.

משולשים, זוויות

• התלמידים יקפלו משולש ישר זווית שונה צלעות.
• התלמידים יזהו את הזווית הישרה בכל משולש.
• התלמידים ילמדו למצוא גובה במשולשים: קטע היוצא מהקדקוד ומגיע לצלע שמול הקדקוד ומאונך לה.
• התלמידים יכירו את המונחים: ניצב, יתר במשולש ישר זווית.

3 ציפורניים

מספר סידורי: 5020

התלמידים יקפלו משולש ישר זווית שונה צלעות וילמדו למצוא את הגובה במשולש: אנך היורד מהקדקוד אל הצלע שממול. התלמידים ילמדו לזהות את הניצב והיתר. בסוף הקיפול יתקבלו 3 ציפורניים. בכדי לקבל את כל הציפורניים יש ללמוד את השיעורים הבאים.

הכרת סוגי המשולשים, זוויות, ישרים מאונכים.

3 ניירות אוריגאמי לכל תלמיד בגודל 10ס”מ \10ס”מ

מומלץ להדפיס לכל תלמיד דף משימות: גובה במשולשים ולחלק אותו בסוף השיעור.

• התלמידים יקפלו משולש קהה זווית שונה צלעות.
• התלמידים יזהו את הגבהים במשולשים.
• התלמידים יבחינו שבמשולש קהה זווית שניים מהגבהים מחוץ למשולש.

ציפורניים מלאכותיות.

מספר סידורי: 5021

התלמידים יקפלו משולש קהה זווית שונה צלעות.  יחקרו את המשולשים ואת הגבהים בכל משולש. במהלך השיעור התלמידים ילמדו לשרטט את הגבהים מחוץ למשולש. בסוף השיעור יתקבלו  3 ציפורניים נוספים.

הכרת סוגי המשולשים, זוויות, ישרים מאונכים.

2 ניירות אוריגאמי לכל תלמיד בגודל 10/10ס”מ

דף עבודה להדפסה: גובה במשולשים- קהה זווית

• התלמידים יקפלו משולש חד זווית וימצאו את הגובה במשולש.
• התלמידים ילמדו למצוא גובה במשולשים: אנך היוצא מהקדקוד ומגיע לצלע שמול הקדקוד ומאונך לה.

אף מלאכותי

מספר סידורי: 5022

התלמידים יקפלו משולש חד זווית, וילמדו למצוא את הגובה במשולש: אנך היורד מהקדקוד אל הצלע שממול.  בסוף הקיפול יתקבלו 2 ציפורניים. ואף מלאכותי.

הכרת סוגי המשולשים, זוויות, ישרים מאונכים.

נייר אוריגאמי לכל תלמיד בגודל 10/10ס”מ

דף משימות להדפסה עבור התלמידים: גובה במשולשים-חד זווית

התלמידים יחקרו את הגבהים במשולשים שונים.

התלמידים יזהו ויבחנו  את המושג גובה קדקוד, צלע שממול וכו.

התלמידים יבחנו את הצלעות הסמוכות במלבן המשמשות גם כגובה במלבן.

מגן דוד, דגל

מספר סדורי: 5023

פול ג’קסון

© כל הזכויות שמורות למרכז הישראלי לאוריגאמי

הפעילות מתאימה גם ליום העצמאות וליום ירושלים.

התלמידים יצרו מגן דוד ובמהלך הקיפול יבחנו את סוגי המשולשים שנוצרו בקיפול ואת הגובה במשולש שווה צלעות. בסוף השיעור התלמידים יקבלו משימה שבה יצטרכו למצוא את הגבהים במשולש ישר זווית שונה צלעות. בשיעור זה התלמידים יקפלו גם דגל וימצאו את הגובה במלבן.

משך זמן פעילות מומלץ: 90 דקות

* משך זמן הפעילות נתון לשיקול המורה, ויכול להשתנות בהתאם לגודל ואופי הכיתה.

משולשים, זוויות

•התלמידים יזהו ויחקרו את הגובה במלבן.

•התלמידים יבחנו את המושג גובה, קדקוד וצלע שממול.

מטוס

מספר סידורי: 5024

פול ג’קסון

© כל הזכויות שמורות למרכז הישראלי לאוריגאמי

מומלץ ללמד לפי הרצף המופיע באתר (הרצף על פי תכנית הלימודים). ​

בשיעור זה התלמידים יצרו שני טרפזים ישרי זווית ובפירוק והרכבה ימצאו את הגובה במלבן המורכב משני הטרפזים.

משך זמן פעילות מומלץ: 45 דקות

* משך זמן הפעילות נתון לשיקול המורה, ויכול להשתנות בהתאם לגודל ואופי הכיתה.

הכרת הנושא ישרים מאונכים.

נייר אוריגאמי לכל תלמיד בגודל 15/15 ס”מ.

•התלמידים יעסקו בבנייה של גבהים במקביליות ובמלבנים ובזיהויים.

•התלמידים  יבחנו את המושג גובה, קדקוד וצלע שממול.

התלמידים יתנסו בפעילויות המבהירות את הקשר שבין שטח המלבן
לבין שטח המקבילית.

מטוס

מספר סידורי: 5025

פול ג’קסון

© כל הזכויות שמורות למרכז הישראלי לאוריגאמי

מומלץ ללמד לפי הרצף המופיע באתר (הרצף על פי תכנית הלימודים). ​

בשיעור זה התלמידים יצרו שני טרפזים ישרי זווית ובפירוק והרכבה יבחנו את הגובה במקבילית ובמלבן.

בסוף השיעור יתקבל מטוס.

משך זמן פעילות המומלץ: 90 דקות (שיעור כפול)

* משך זמן הפעילות נתון לשיקול המורה, ויכול להשתנות בהתאם לגודל ואופי הכיתה.

הכרת מצולעים, ישרים מאונכים וזוויות.

3 ניירות  אוריגאמי לכל תלמיד בגודל 15/15 ס”מ,

חישוב שטח של משולש לפי נוסחה.

ללא דגם

מספר סידורי: 5042

מומלץ ללמד קודם את השיעורים גובה במשולש 1/3, 2/3, 3/3

בפעילות זו התלמידים ילמדו על הקשר בין שטח משולש ושטח מלבן המקיף את המשולש עם צלע משותף וגובה זהה.

חישוב שטח של מלבן כמכפלת אורכי צלעות של שתי צלעות סמוכות והכרת מושג של גובה במשולשים ישרי זווית, חדי זווית וקהה זווית.

המלצה לחלק לתלמיד 6 דפים עם רשת נקודות. (כל 4 נקודות 1 סמ”ר)

• אנו מנצלים את הידע משיעור קודם בו למדו לזהות את הגבהים של מלבנים ומקביליות.

התלמידים יעסקו בבנייה של גבהים במקביליות ובמלבנים ובזיהויים.

•התלמידים יהתלמידים יבחנו את המושג גובה, קדקוד וצלע שממול.

התלמיד יתנסה בפעילויות המבהירות את הקשר שבין שטח מלבן
לבין שטח המשולש והמקבילית

מטוס

פול ג’קסון

© כל הזכויות שמורות למרכז הישראלי לאוריגאמי

מומלץ ללמד לפי הרצף המופיע באתר (הרצף על פי תכנית הלימודים). ​

בשיעור זה התלמידים יצרו שני טרפזים ישרי זווית ובפירוק והרכבה יבחנו את הגובה במקבילית ובמלבן. התלמידים יצרו את הטרפזים גם בנייר משובץ וימדדו את השטח של המקבילית והמלבן. בסוף השיעור יתקבל מטוס.

משך זמן פעילות מומלץ: 45 דקות

* משך זמן הפעילות נתון לשיקול המורה, ויכול להשתנות בהתאם לגודל ואופי הכיתה.

הכרת מצולעים, ישרים מאונכים וזוויות.