• התלמידים יקפלו ויזהו מצולעים לפי תכונות נתונות.
• התלמידים יבנו ויזהו משולשים לפי צלעות וזוויות (מיון כפול).
• התלמידים ישתמשו בקיפולי נייר כדי לבנות מצולעים ולחקור את תכונותיהם.

ארנבון על אצבע.

מירי גולן
© כל הזכויות שמורות למרכז הישראלי לאוריגאמי

מומלץ ללמד לפי הרצף המופיע באתר (הרצף על פי תכנית הלימודים)

בשיעור זה יחקרו התלמידים את סוגי המצולעים המתהווים במהלך קיפול הדגם. בסיום השיעור מתקבל התוצר הסופי כהפתעה, תוך לימוד מושגים חדשים וחזרה על המושגים שנלמדו בשיעורי ההכנה.

משך זמן פעילות מומלץ: 45 דקות

* משך זמן הפעילות נתון לשיקול המורה, ויכול להשתנות בהתאם לגודל ואופי הכיתה.

הכרת המושגים: צלעות, קדקודים, צלעות מקבילות, זוויות.

להעמיק בהכרת תכונות המעוין.

משחק של מקור הציפור

מספר סידורי : 5003

פול ג’קסון

מומלץ ללמד לפי סדר השיעורים

חקר מרובעים 1

חקר מרובעים 2

בשיעור התלמידים יקפלו את המעוין תו כדי חקר תכונות המעוין. בסופו של השיעור התלמידים יצרו דגם קיפול מקור כמשחק.

מומלץ ללמד על- פי סדר השעורים באתר. ואף לבחון שיעורים מכיתה ד בהתאם לרמתם של התלמידים.

נייר בגודל 15/15 לכל תלמיד 

• הילד ידע להבחין בין מצולעים שונים על פי מספר הצלעות או הקדקודים.
• הילד ישיים את הצורות.

פיתוח יכולת לתיאור מילולי וייצוג חזותי של יחסים במרחב (פירוק והרכבה).

דפי משימות:

שרטוט מצולעים        מרובעים

זיהוי מצולעים        זיהוי מצולעים

סימטריה              הרכבת מצולעים

זיהוי מצולעים         זיהוי מצולעים

מיון מצולעים        מצולעים וסימטריה

מפלצת דמיונית

מספר סידורי: 1002

מירי גולן

 © כל הזכויות שמורות למרכז הישראלי לאוריגאמי

מומלץ ללמד לפי הרצף המופיע באתר (הרצף על פי תכנית הלימודים).

בשיעור זה יחקרו התלמידים את סוגי המצולעים המתהווים במהלך קיפול הדגם. בסיום השיעור מתקבל התוצר הסופי כהפתעה, תוך לימוד מושגים חדשים וחזרה על המושגים שנלמדו בשיעורי ההכנה.

משך זמן פעילות מומלץ: 45 דקות

* משך זמן הפעילות נתון לשיקול המורה, ויכול להשתנות בהתאם לגודל ואופי הכיתה.

הכרת המושגים: צלע, קדקוד.

(במקרים שתלמיד אינו מקפל מדויק והמצולע השתנה בעקבות הקיפול, נשתמש בזה כיתרון ונבדוק את ההבדלים בין המצולעים של התלמידים).

2 דפי אוריגאמי לכל תלמיד בגודל 15/15 ס”מ

מצולעים מתחבאים

• התלמידים יבנו מצולעים דרך קיפולי נייר, ימיינו את המצולעים שהתקבלו לפי מספר הצלעות (משולשים, מרובעים וכו’) וישיימו אותם.
• התלמידים יחקרו מצולעים בעזרת קיפולי נייר.

דמות על אצבע

מספר סידורי: 1003

מירי גולן

 © כל הזכויות שמורות למרכז הישראלי לאוריגאמי

מומלץ ללמד לפי הרצף המופיע באתר (הרצף על פי תכנית הלימודים).

בשיעור זה יחקרו התלמידים את סוגי המצולעים המתהווים במהלך קיפול הדגם. המיון נעשה על-פי מספר הצלעות במצולע. בסיום השיעור מתקבל התוצר הסופי כהפתעה, תוך לימוד מושגים חדשים וחזרה על המושגים שנלמדו בשיעורי ההכנה.

משך זמן פעילות מומלץ: 90 דקות

* משך זמן הפעילות נתון לשיקול המורה, ויכול להשתנות בהתאם לגודל ואופי הכיתה.

אין

נייר אוריגאמי לכל תלמיד בגודל 15/15 ס”מ, מודד מקופל.

שיום והשלמת מצולעים

התלמידים יחקרו את התכונות של הריבוע, המלבן, הדלתון, המעוין והטרפז.

התלמידים יחקרו את המרובעים: ניתוח תכונות, מיון מרובעים, קביעת קשרי הכלה.

ציפור ארנבת

מירי גולן
© כל הזכויות שמורות למרכז הישראלי לאוריגאמי

מומלץ ללמד לפי הרצף המופיע באתר (המותאם לתכנית הלימודים)

בפעילות זו התלמידים יחקרו את המרובעים שלהם שתי זוגות של צלעות מקבילות. ריבוע, מעוין ודלתון. ומרובע שלו זוג אחד של צלעות מקבילות, הטרפז. ויבחנו את האלכסונים והישרים המאונכים במרובעים. ובסוף הפעילויות יצרו ציפור שהיא גם ארנבת.

משך זמן פעילות מומלץ: 45 דקות

* משך זמן הפעילות נתון לשיקול המורה, ויכול להשתנות בהתאם לגודל ואופי הכיתה.

ישרים מקבילים, ישרים מאונכים, זוויות.

• התלמידים יחקרו מרובעים: ריבוע, ומלבן ויבחנו את השונה והדומה בין שני המרובעים.
• התלמידים יחקרו את הקשר בין אורכי הצלעות וסוגי המרובעים .

מעטפה

פול ג’קסון
© כל הזכויות שמורות למרכז הישראלי לאוריגאמי

מומלץ ללמד לפי הרצף המופיע באתר (הרצף על פי תכנית הלימודים). ​

במהלך קיפול הדגם התלמידים יחקרו את השונה והדומה בין הריבוע והמלבן על-ידי פירוק והרכבה.

ריבוע ומלבן- התלמידים מכירים, בשלב זה , את הריבוע והמלבן. בכיתה ד’ ילמדו את ההגדרות של ריבוע ומלבן ויחקרו את תכונותיהם.

הכרת המושגים: צלעות, קדקודים, מצולעים, זווית ישרה.

כיתה ד – עמוד 35 | מילון מונחים בגיאומטריה

• התלמידים יזהו מרובעים, בדגש על דלתון וריבוע.
• התלמידים יזהו את הקטעים המאונכים בריבוע ובמעוין.

ציפור מנקרת

מספר סידורי 1 /4021

פול ג’קסון
© כל הזכויות שמורות למרכז הישראלי לאוריגאמי

בשיעור זה יחקרו התלמידים את סוגי המצולעים המתהווים במהלך קיפול הדגם. בסיום השיעור מתקבל התוצר הסופי כהפתעה, תוך לימוד מושגים חדשים וחזרה על המושגים שנלמדו בשיעורי ההכנה. בפעילות זו התלמידים יזהו, יחקרו את המעוין והריבוע.
משך זמן פעילות מומלץ: 45 דקות

* משך זמן הפעילות נתון לשיקול המורה, ויכול להשתנות בהתאם לגודל ואופי הכיתה.

הכרת המושגים: צלעות, קדקודים, מרובעים.

כיתה ד – עמוד 35

מילון מושגים בגיאומטריה

• נייר אוריגאמי לכל תלמיד בגודל 15/15 ס”מ

הכרת התכונות המיוחדות של הטרפז שווה שוקיים שבנוסף לתכונה המשותפת לכל הטרפזים יש תכונות נוספות.

סירת דיג

מספר סידורי 5005

לימוד טרפז באופן כללי בשעורי כתה ד’ בלימוד נושאי המרובעים.

לימוד התכונות המיוחדות של טרפז שווה שוקיים.

הכרת המושגים מקבילות צלעות, קו סימטריה, זוויות סמוכות ואלכסונים של מרובע.

שני ניירות אוריגאמי חלקים בגודל 15/15ס”מ

מצורף  דף הרחבה למורה באוריגאמטריה בנושא הטרפז שיעור מס מספר סידורי 5005′

הכרת התכונות המיוחדות של המקביליות.

קופסה עגולה

מספר סידורי 1 /5006

לימוד מקבילית באופן כללי בשעורי כתה ה’ בלימוד נושאי המרובעים.

לימוד התכונות המיוחדות של המקביליות.

הכרת המושגים מקבילות צלעות, קו סימטריה, זוויות סמוכות ואלכסונים של מרובע.

נייר  אוריגאמי חלק בגודל 15/15ס”מ

מצורף  דף הרחבה ל

מטרת הפעילות  

• התלמיד ידע להבחין בין המרובעים על-פי אורכי הצלעות והזוויות הישרות.
• התלמיד יחקור ויזהה את הריבוע והמלבן.
• התלמיד ישיים את הצורות.
• פיתוח יכולת לתיאור מילולי וייצוג חזותי של יחסים במרחב (פירוק והרכבה).

ראש כלבלב או ראש של בעל חיים דמיוני

מירי גולן

© כל הזכויות שמורות למרכז הישראלי לאוריגאמי

מומלץ ללמד לפי הרצף המופיע באתר (הרצף על פי תכנית הלימודים). ​

התלמידים יחקרו את המרובעים, את הריבוע ואת המלבן, ויתנסו בפירוק והרכבה של מרובעים. במהלך קיפול הדגם התלמידים יזהו גם מצולעים שאינם מרובעים ויבחנו אותם על פי מספר הצלעות והקדקודים.

משך זמן פעילות מומלץ: 45 דקות

* משך זמן הפעילות נתון לשיקול המורה, ויכול להשתנות בהתאם לגודל ואופי הכיתה.

כיתה ב – עמוד 34

מילון מונחים בגאומטריה