זוויות: עכבר (הכנה לשיעור ייצוג ויזואלי של הזווית) 1/3
-
זוויות: עכבר (הכנה לשיעור ייצוג ויזואלי של הזווית) 1/3
-
-
כל תלמיד יבחר נייר אוריגאמי ממניפת הדפים.
-
-
שאלה לדיון: איזה סוג מצולע הוא צורת הנייר שקיבלתם? מה מיוחד במצולע זה? הסבירו
-
-
תשובה: צורת הנייר הוא מצולע הנקרא ריבוע. כל צלעותיו שוות באורכן.
-
-
הוראת קיפול: להצמיד קדקוד אל הקדקוד הנגדי ולפתוח.
-
-
הוראת קיפול: לגזור את הריבוע על קו האלכסון כך שנקבל שני משולשים.
-
-
הוראת קיפול: להצמיד קדקוד אל קדקוד ולפתוח (בשני המשולשים) כפי שמודגם באנימציה.
-
משלב זה יש לבצע את כל הקיפולים בשני המשולשים.
-
-
הוראת קיפול: לקפל את שני הקדקודים כפי שמודגם באנימציה (בשני המשולשים).
-
-
הוראת קיפול: לקפל שתי צלעות אל קו הסימטריה כך שיתקבל דלתון. שימו לב שאתם מקפלים את הצלע הצבעונית (בשני הניירות).
-
בשלב זה מומלץ לעבור בין התלמידים ולוודא שהם מקפלים את הצלע הצבעונית. תלמיד שיקפל צלע לא נכונה לא יוכל להתקדם בקיפול.
-
-
הוראת קיפול: להפוך את שני הניירות לצד השני.
-
-
הוראת קיפול: להצמיד צלע אל צלע (בשני הניירות) כפי שמודגם באנמיציה.
-
-
הוראת קיפול: לקפל כפי שמודגם באנימציה.
-
-
הוראת קיפול: להפוך את שני הניירות לצד השני.
-
-
הוראת קיפול: לקפל כפי שמודגם באנימציה.
-
בשלב זה התלמידים יכולים לצייר את העניים של העכבר.
-
-
הוראת קיפול: לקפל קדקוד אל קדקוד ולפתוח (בשני העכברים) כפי שמודגם באנימציה.
-
-
הוראת קיפול: לפתוח את המשולש ישר הזווית (בעכבר אחד בלבד) כפי שמודגם באנימציה.
-
-
הוראת קיפול: לסמן באדום את הקו כפי שמודגם באנימציה (בעכבר אחד בלבד).
-
יש לשים לב שהתלמידים מסמנים את הקו באדום.
-
-
הוראת קיפול: לגזור את הקו שסימנתם, (בעכבר אחד בלבד).
-
לא לתת לתלמידים לגזור לפני שבדקתם שהם סימנו את הקו הנכון.
-
-
הוראת קיפול: לסובב את העכבר ולהכניס פנימה את המרובע (בעכבר אחד בלבד).
-
בשלב זה ניתן לעצב את האף של העכבר.
-
-
הוראת קיפול: לקפל את המשולש הקטן מעל המשולש הגדול (בעכבר אחד בלבד) כפי שמודגם באנימציה.
-
-
קיבלתם שני עכברים. אחד מהם שימרו בתיקייה לשיעור הבא, ואת השני תוכלו לקחת הביתה.
-
-
השיעור הבא: עיגול (הכנה לשיעור ייצוג ויזואלי של הזווית).
- מטרות השיעור
פעילות הכנה להקניית מושג הזווית, העכבר ישמש אותנו ככלי עזר הנייר.
- שם הדגם
עכבר
- יוצרי הדגם
פול ג’קסון ומירי גולן
- רצף מומלץ
עכבר, עיגול, זווית – מידת הסיבוב.
- על השיעור
הכרת מושג הזווית : הקניית ידע משמעות מושג הזווית הגדרתה ומדידה.
זוהי פעילות ראשונה בסדרה של 3 שיעורים בהם נקנה לתלמידים את הידע הראשוני בנושא הזווית. פעילות זו מאפשרת חוויות דינמיות בעזרת קיפולי נייר. חוויות אלו מתמקדות על סיבוב ממש כאשר מסתובבים בכיוון השעון. הפעילות נותנת הרגשת תנועה היוצרת את הזווית. מאחר שהגישה הזו של הזווית מדגישה את הגדרת הזווית כמידת סיבוב, אנו מציעים את הפעילות הזו כנקודת זינוק בלימוד המושג של הזווית.
- ידע נדרש
אין
- חומרים
מספריים, נייר אוריגאמי לכל תלמיד בגודל 15/15 ס”מ.
