זוויות: מידת הסיבוב (ייצוג ויזואלי של הזווית ) 3/3
-
זוויות: מידת הסיבוב (ייצוג ויזואלי של הזווית ) 3/3
-
-
יש להוציא מהתיקייה את העכבר ואת העיגול שקיפלתם בשיעורים הקודמים.
-
-
הוראה: למרוח בדבק את המשולש של העכבר.
-
מומלץ למרוח בדבק סטיק.
-
-
הוראה: להניח את העכבר על אחד מהקטעים שעל העיגול, (קווי הקיפול),לשים דבק כפי המודגם ולקפל את המשולש עם הדבק על העיגול.
-
לשים לב שהתלמידים מניחים את העכבר על אחד מהקווים של קיפולי העיגול.
-
-
הוראת קיפול: לסמן ב- 0 את הקו שעליו מודבק הזנב.
-
-
הוראת קיפול: יש להדק את העכבר כדי שנוכל לאפשר לו להסתובב. העכבר צריך למצוא את הגבינה.
-
מומלץ לבדוק שהתלמידים הידקו את העכבר, ושהם יכולים לסובב אותו.
-
-
שאלה לדיון: העכבר צריך לעשות סיבוב שלם, כדי למצוא את הגבינה.
מהי מידת הסיבוב השלם?
-
מומלץ לאפשר לתלמידים להעלות את התשובות שלהם, ולאחר שהעלו את תשובותיהם לומר: בואו נראה מה אומרת לנו האנימציה.
-
-
תשובה: מידת סיבוב שלם נקראת סיבוב של360° מעלות.
-
את יחידות הזווית (המעלות), נציין באמצעות עיגול קטן מעל ומימין לגודלו, כך: 360°.
-
-
שאלה לדיון: מה מידת הסיבוב שעשה העכבר? נמקו.
-
-
תשובה: העכבר הסתובב חצי מסיבוב שלם, לכן מידת הסיבוב היא 180°.
-
-
שאלה לדיון: מה מידת הסיבוב שעשה העכבר? נמקו.
-
-
תשובה: העכבר הסתובב רבע מסיבוב שלם, לכן מידת הסיבוב היא 90°.
-
-
שאלה לדיון: מה מידת הסיבוב שעשה העכבר? הסבירו.
-
-
תשובה: העכבר הסתובב שלושה רבעים מסיבוב שלם ולכן מידת הסיבוב היא 270°.
-
-
משימה בזוגות: סובבו את העכבר על העיגול ושאלו את היושב/ת לצדכם: מהי מידת הסיבוב שהעכבר שלכם עשה על העיגול?
-
-
שאלה לסיכום: מהי מידת הזווית?
- מטרות הפעילות
התלמידים יכירו את גודל הזווית לפי מידת הסיבוב.
- שם הדגם
משחק העכבר המחפש את הגבינה.
- רצף מומלץ
עכבר, עיגול, ייצוג ויזואלי של הזווית- מידת הסיבוב
- על השיעור
זוהי פעילות שלישית בסדרה של 3 שיעורים, בהם נקנה לתלמידים את הידע הראשוני בנושא הזווית. פעילות זו מאפשרת חוויות דינמיות בעזרת קיפולי נייר. חוויות אלו מתמקדות על סיבוב ממש, כאשר מסתובבים בכיוון השעון. הפעילות נותנת הרגשת תנועה היוצרת את הזווית. מאחר שהגישה הזו של הזווית מדגישה את הגדרת הזווית כמידת סיבוב, אנו מציעים את הפעילות הזו כנקודת זינוק בלימוד המושג של הזווית.
בפעילות זו נבקש מהתלמידים להוציא מהתיקיה את העיגול ואת העכבר, ונלמד לבחון ולזהות את מידת הסיבוב בזווית שונות.
- ידע נדרש
אין
- ציוני דרך
-
כיתה ד, ה ו – מומלץ כחזרה על הקניית ידע בנושא הזווית
- חומרים
יש להצטייד בעיגול ובעכבר – התוצרים של השיעורים הקודמים, דבק סטיק.
