הרכבת מרובעים מאלכסונים 1/2
-
הרכבת מרובעים מאלכסונים 1/2
-
-
כל תלמיד יבחר ארבעה ניירות אוריגאמי ממניפת הצבעים.
לפעילות זו הכינו את המודד.
-
השעורים בנושא אלכסונים והרכבת מרובעים לפי התכונות של האלכסונים מחולק לשני חלקים. בשיעור הראשון מכינים בקיפול מספר אלכסונים שישמשו כקטעים המחברים כל זוג של קדקודים נגדיים.
-
-
הוראת קיפול: בכל הדפים קפל קדקוד לקדקוד הנגדי כפי המודגם.
-
שתי הגדרות של אלכסון.
1.קטע המחבר שני קדקודים של מצולע שאינם סמוכים זה לזה.
2.עבור מצולע שהוא מרובע ניתן לומר שהאלכסון מחבר כל זוג של קדקודים נ גדיים
-
-
הוראת קיפול: .סובב כל נייר כך שהאלכסון של הקיפול יהיה מאונך.
-
במרובעים יש שתי אפשרויות למיקומו של האלכסון.
1.מוכל כולו במרובע (קמור)
2.אלכסון אחד בפנים המרובע ואלכסון אחד בחוץ. (קעור)
-
-
הוראת קיפול: בכל הדפים קפל קדקוד לקדקוד הנגדי כפי המודגם.
-
שימו לב: אלכסון במרובע יכול להיות בכל כיוון ואינו חייב להיות נטוי לשולי הדף, כפי שרבים חושבים בטעות.
-
-
הוראת קיפול: קפל כל קדקוד מסומן באדום אל נקודת האדומה של חיתוך אלכסוני ולפתוח בכל הניירות כפי המודגם.
-
מומלץ לעבור בין התלמידים ולוודא שהם הפכו את הריבוע.
-
-
הוראת קיפול: סמנו בצבע שתי הנקודות כפי המודגם.
-
-
הוראת קיפול: בכל הניירות קפל קדקוד אחד לנקודה הצבועה העליונה כפי המודגם ולפתוח.
-
-
הוראת קיפול : בכל הניירות קפל אותו קדקוד אל הנקודה הצבועה התחתונה כפי המודגם ולפתוח.
-
-
הוראת קיפול : סובב כל נייר סיבוב שלם.
-
-
הוראת קיפול: בכל הניירות קפל קדקוד אחד לנקודה הצבועה העליונה כפי המודגם ולפתוח.
-
-
הוראת קיפול : כל הניירות קפל אותו קדקוד אל הנקודה הצבועה התחתונה כפי המודגם ולפתוח.
-
-
הוראת קיפול : סובב כל נייר רבע סיבוב כפי שמודגם.
-
-
הוראת קיפול: בכל הניירות קפל שתי הנקודות המסומנות באדום אל הנקודה האדומה של חיתוך האלכסונים כפי המודגם .
-
-
הוראת קיפול: בכל הניירות קפל שתי הנקודות המסומנות באדום אל הנקודה האדומה של חיתוך האלכסונים כפי המודגם .
-
יש להדגיש בפני התלמידים לקפל על השולחן. קיפול באוויר יגרום לכך שהקיפולים יפתחו!
-
-
הוראת קיפול: בכל הניירות קפל שתי הנקודות המסומנות באדום אל הנקודה האדומה של חיתוך האלכסונים כפי המודגם .
-
-
הוראת קיפול: בשני ניירות המקופלים קפלו קצוות על מנת ליצור שני קדקודים.
-
עם האלכסונים שמקבלים נבדוק במרובעים:
1.באלו מרובעים האלכסונים שווה אורך.
2.באלו מרובעים האלכסונים מאונכים זה לזה.
3.באלו מרובעים האלכסונים חוצים זה את זה.
4.באלו מרובעים האלכסונים חוצים את הזוויות בקדקודים..
-
-
הוראת קיפול: הפכו שניים מהניירות המקופלים לצד השני. תשמרו את יתר הניירות בתיק ניירות.
-
שני הניירות ישמשו כאלכסונים-קטעים המחברים בין שני קדקודים נגדיים בכל מרובע.
-
-
הוראת קיפול: בשני הניירות שלך סמן כל הנקודות בצבע כפי המודגם. יש לשמור ניירות אלו לשיעור הבא.
- מטרות הפעילות
- התלמידים ירכיבו מרובעים לפי תכונות של שני האלכסונים.
- שם הדגם
ללא דגם
מספר סידורי 5009
- יוצר/ת הדגם
פול ג’קסון
© כל הזכויות שמורות למרכז הישראלי לאוריגאמי
- רצף מומלץ
מומלץ ללמד לפי הרצף המופיע באתר (הרצף על פי תכנית הלימודים).
- על השיעור
התלמידים ילמדו איך תכונות של האלכסונים משפיעים בזיהוי מרובעים קמורים שונים.
משך זמן פעילות מומלץ: 45 דקות
* משך זמן הפעילות נתון לשיקול המורה, ויכול להשתנות בהתאם לגודל ואופי הכיתה.
- ידע נדרש
קדקודים סמוכים ונגדיים, מושג האלכסון וסוגי המרובעים.
- ציוני דרך לפי כיתות
כיתה ה – עמוד 33
