מדידות – השוואה ישירה והשוואה באמצעות מתווך 1/2
-
מדידות – השוואה ישירה והשוואה באמצעות מתווך 1/2
-
-
לחלק לכל ילד שני ניירות אוריגאמי
-
מומלץ לקפל בפעילויות אך ורק עם נייר אוריגאמי, המאפשר גמישות בקיפול והתאמה מלאה לסוגי הפעילויות.
-
-
הוראות קיפול: לקפל צלע לצלע מקבילה. (בשני הדפים)
-
-
הוראות קיפול: לקפל צלע לצלע מקבילה. (לקפל בנייר אחד בלבד).
-
-
שאלה לדיון: בחנו את שני המלבנים, במה הם דומים ובמה הם שונים? הסבירו
-
בבחינת שני המלבנים, חשוב להשתמש במושגים, ארוך וקצר (ולהמנע מהשימוש בגדול וקטן).
-
-
הוראת קיפול: לקפל בנייר הנוסף צלע לצלע מקבילה.
-
-
משימה: הוציאו את העפרון מהקלמר, ובחנו את אורך הצלע הארוכה של המודד ואת אורך העפרון, מה גיליתם?
-
השוואה ישירה היא השוואה של שני אוביקטים אחד ליד השני.
-
-
שאלה לדיון: בחנו את אורכי העפרון והצלע הארוכה של המודד, האם המודד והעפרון שלכם תואמים לאיור א, ב, ג? הסבירו
-
השוואה ישירה היא השוואה של שני אוביקטים אחד ליד השני.
-
-
משימה בזוגות: בחנו עם המודד שיצרתם כמה מודדים יקיפו את השולחן.
-
מדידת השולחן עם המודד היא מדידה באמצעות מתווך.
-
-
משימה בזוגות: בחנו עם המודד שיצרתם את גובה השולחן. האם לכל תלמידי הכיתה תוצאה זהה, ומה ניתן לומר על גובה השולחנות בכיתה ?
-
במדידה המודדים חייבים להיות צמודים ולכן יש לציין באיזה סימן ומאיזה מקום מתחילה המדידה בהמשך.
-
-
שאלה לדיון: האם הגובה של השולחנות בכיתה זהה? האם המדידות של כל הזוגות בכיתה יצאו זהות?הסבירו
-
מסקנה: במידה ובכיתה כל השולחנות במידות שונות, התלמידים יוכלו לבחון את ההבדלים בינהם.
במידה וכל השולחנות בגודל זהה, ואורכי המודד הכפול יהיו שונים אז המדידות תהיינה שונות.
-
-
משימה בזוגות : בחרו שני עצמים בכיתה ובידקו את המידות של שני העצמים בעזרת המודד, מה גיליתם?
-
השוואה באמצעות מתווך כאשר אי אפשר להניח שני אוביקטים אחד ליד השני על מנת לערוך השוואה ישירה, כמו דלת ושולחן. נבחר במתווך (יחידת מדידה) במקרה שלנו מודד.
-
-
הוראות קיפול: לקפל את המודד, צלע לצלע מקבילה.
-
-
הוראת קיפול: לקפל צלע קצרה לצלע קצרה. (צלע אחת בלבד).
-
-
הוראת קיפול: נקפל בריבוע את שני הקדקודים.
-
-
הוראת קיפול: נכניס את האצבע אל המלבן.
-
-
כל תלמיד יעצב את הדגם שלו.
-
-
כל יתלמיד יעצב את הדגם שלו ויספר מה יצא לו.
- מטרות הפעילות
- התלמידים יחקרו ויגלו מדידות באמצעות השוואה ישירה של אורכים והשוואה באמצעות מתווך.
- התלמידים יבחנו יחידות מדידה באוביקט מסוים.
- מדידות אורכי קטעים ביחידות מידה שרירותיות כמו המודד.
- שם הדגם
נחש על אצבע
מספר סידורי: 1014
- יוצר/ת הדגם
מירי גולן
© כל הזכויות שמורות למרכז הישראלי לאוריגאמי
- על השיעור
התלמידים יצרו את המודד ויבחנו את המודד את היקף וגובה השולחן בכיתה. בהמשך יבחנו שני אוביקטים וימדדו אותם בעזרת יחידת מידה זהה.
משך זמן פעילות מומלץ: 45 דקות
* משך זמן הפעילות נתון לשיקול המורה, ויכול להשתנות בהתאם לגודל ואופי הכיתה.
- רצף מומלץ
מומלץ ללמד לפי הרצף המופיע באתר (הרצף על פי תכנית הלימודים).
- תכנית לימודים
כיתה א’ – עמוד 17
מדידה ישירה: משמעותה היא שניתן להצמיד 2 עצמים אחד צמוד לשני.
מדידה על ידי מתווך: מדידה על ידי המודד.
