מדידות אורך ביחידות מידה שרירותיות וביחידות מידה סטנדרטיות
-
מדידות אורך ביחידות מידה שרירותיות וביחידות מידה סטנדרטיות
-
-
כל תלמיד בוחר שני ניירות משובצים.
-
מומלץ לקפל בפעילויות אך ורק עם נייר אוריגאמי, המאפשר גמישות בקיפול והתאמה מלאה לסוגי הפעילויות.
-
-
הוראות קיפול: לקפל צלע לצלע מקבילה בשני הדפים.
-
-
הוראות קיפול: לקפל צלע לצלע מקבילה בשני הדפים כפי שמודגם באנימציה.
-
-
משימה: הוציאו את העפרון מהקלמר ובחנו את אורך המודד המשובץ ואורך העפרון, מה גיליתם?
-
השוואה ישירה היא השוואה של שני אוביקטים אחד ליד השני.
-
-
שאלה לדיון: האם מצאתם כי אורכי העפרון והמודד שלכם הם כמו איור: א, ב, או ג?
-
השוואה ישירה היא השוואה של שני אוביקטים אחד ליד השני.
-
-
תשובה: אורך המודד הוא קבוע. אורך העפרון תלוי אם זה עפרון חדש מחודד או ישן.
-
חשוב לזכור שאורך הצלע של כל ריבוע בנייר המשובץ הוא 1 ס”מ.
-
-
משימה בזוגות: בחנו כמה מודדים יקיפו את השולחן? הסבירו
-
מדידת השולחן עם המודד היא מדידה באמצעות מתווך. חשוב לזכור שאורך הצלע של כל ריבוע בנייר המשובץ הוא 1 ס”מ.
-
-
שאלה לדיון: האם היקף של לוחות השולחנות בכיתה זהה? האם יש בכיתה שולחנות נוספים אם היקף אחר? מהו ההיקף של שולחן המורה? הסבירו
-
חשוב לזכור שאורך הצלע של כל ריבוע בנייר המשובץ הוא 1 ס”מ.
-
-
משימה בזוגות: בחנו עם המודדים את גובה השולחנות השונים בכיתה? מה גיליתם? הסבירו
-
יתכן ושולחנות בכיתה בגבהים שונים וזו הזדמנות להשוואה. ניתן להציע לתלמידים לבחון את גובה השולחנות בביתם. חשוב לזכור שאורך הצלע של כל ריבוע בנייר המשובץ הוא 1 ס”מ.
-
-
הוראת קיפול : לחבר שני מודדים משובצים בכדי ליצור מודד חדש עם אורך אחר.
-
יתכן שיהיו מודדים במידות שונות בכיתה, אורך המודד תלוי באופן בו מחברים את שני המודדים.
-
-
שאלה לדיון: במודד המשובץ כל משבצת היא 1 ס”מ. מהי מידת אורך המודד? האם לכל התלמידים המודד במידה זהה?
-
כאשר רושמים את ההיקף או הגובה התרגיל יציג מספרים שונים בהתאם למודד.
-
-
משימה בזוגות : בחרו שני עצמים בכיתה ובידקו את מידות האורך של שני העצמים בעזרת המודד המשובץ, מה גיליתם?
-
השוואה באמצעות מתווך כאשר אי אפשר להניח שני אוביקטים אחד ליד השני על מנת לערוך השוואה ישירה, כמו דלת ושולחן. נבחר במתווך (יחידת מדידה) במקרה שלנו מודד.
-
-
הוראת קיפול: לקפל את המודדים המחוברים לפי הסימון בדומה לקיפול מניפה.
-
-
מתקן לעפרונות בכיתה.
- מטרות הפעילות
- התלמידים יחקרו ויגלו מדידות באמצעות השוואה ישירה של אורכים והשוואה באמצעות מתווך.
- התלמידים יבחנו יחידות מדידה באוביקט מסוים.
- מדידות אורכי קטעים ביחידות מידה שרירותיות כמו המודד המשובץ.
- שם הדגם
מתקן לעפרונות
מספר סידורי: 3019
- יוצר/ת הדגם
מירי גולן
© כל הזכויות שמורות למרכז הישראלי לאוריגאמי
- על השיעור
התלמידים יצרו את המודד החלק והמודד המשובץ ויבחנו את המודד את היקף וגובה השולחן בכיתה. בהמשך התלמידים יעבדו בזוגות ויצרו מודד ארוך ויבחנו את ההבדל בין יחידות המידה. לסיום יבחנו שני אובייקטים וימדדו אותם בעזרת יחידת מידה זהה.
משך זמן פעילות מומלץ: 45 דקות
* משך זמן הפעילות נתון לשיקול המורה, ויכול להשתנות בהתאם לגודל ואופי הכיתה.
- רצף מומלץ
מומלץ ללמד לפי הרצף המופיע באתר (הרצף בהתאם לתכנית הלימודים).
- תכנית לימודים
כיתה ג – עמוד 38
