המודד: כלי להשוואת אורכים וזוויות ישרות

תגובה אחת על ההכרה “ המודד: כלי להשוואת אורכים וזוויות ישרות ”

1. 

   ליאור יעיש

   מרץ 5, 2018

   המודד כיתה א’
   בתחילת השנה ילדים נחשפו לאורגמטריה בשיעור “בנית מצולעים בעזרת משולשים”
   השיעור שבחרתי הינו ה”מודד”, זוהי הקנייה ראשונית למושג החדש “זווית ישרה” ( זווית בעלת 90 מעלות).
   חילקתי לילדים דף כרומו, קיפלנו אותו לקו הסימטריה ויצרנו זווית ישרה שאותה סימנו בצבע מודגש, לאחר מכן נתתי לילדים להסתובב ברחבי הכיתה ולחפש זוויות ישרות.
   הילדים נהנו מאוד והכירו מושג חדש- “זווית ישרה” הכרה שבאה מתוך התנסות אישית וחויתית.
   למדתי שאפשר לגוון את הלמידה ולצאת מהספר והחוברת ולהנגיש לתלמידים את החומר באופן שהם מגלים את הנושא והעניין.
   לאחר פעילות גיליתי שכאשר התלמידים מיישמים בעצמם ולא לומדים כמו “תוכי”, החומר נקלט היטב ונשמר גם לטווח יותר ארוך.
   שיח מתמטי של התלמידים- ” מצאתי זווית ישרה בשולחן של המורה”
   “איך אתה יודע?”
   “כי ככה זה נראה”
   “לא! חייבים למדוד בעזרת המודד ולא קובעים על פי ראייה”
   שיח מתמטי מורה תלמיד– מ-“איפה יש זווית ישרה?”
   ת-“במחברת שלי”
   מ-“לפי מה אתה יודע?”
   ת-“מדדתי בעזרת המודד”
   נתנו דוגמא על דף משלנו אך לא נגענו בדף של התלמידים, דם במידה והילד התקשה הדגמנו שוב על הדף שלנו”
   נהנתי לראות את התלמידים בלמידה פעילה ועם תוצר בסיומה ובמיוחד שלאחר מספר שיעורים כאשר ערכתי משוב נוכחתי בידיעה מצוינת של התלמידים.
   הפעילות באתר הייתה ממש נגישה וברורה ועזרה לי להעביר את השיעור בצורה מיטבית.